情感目标分角色朗读课文，培养学生合作意识 教学重点学习生字，认识字形 教学难点理解成语，“狐假虎威”的含义 四教具准备头饰卡片 五教学流程 一情境导入，揭示主题 谜语 师尖嘴尖耳尖下巴，狡猾多疑托大尾打一动物 生“狐狸” 师今天我们就来学习关于狐狸的一个 成语故事 ，请同学。
狐假虎威是一篇成语故事，讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙住了自己的视线课文对于狐狸和老虎的情态描写，形象生动，十分逼真 教学当中注重对学生的朗读指。
本文选自中国老故事成语故事广西师大出版社，2019年4月，亲近母语编写从五帝夏商周到唐宋元明清，以清晰的历史朝代为脉络，精心遴选300余个成语100余幅生动精美的手绘插图58岁亲子共读，极佳的亲子共读读本8岁以上独立阅读，生字难字全部注音“亲近母语”团队精心编创，以优美。
爸爸妈妈乐得都直不起腰来了，为了给我答疑解惑，爸爸送给我一本书成语故事 我翻开第一页就被精美的插图和有意思的故事情节吸引住了在这本书里我明白了“亡羊补牢”的意思羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失还有“愚公移山”这个成语对我很受用，告诉我们无论遇到什么困难的事情，只要有恒。
三教学内容分析 由虚构浅显的小故事来说明某个道理或教训的文学作品，经常带有讽刺或劝戒的性质课文包括两则寓言，每则寓言的题目都是一个成语，所以也是两个成语故事掩耳盗铃这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛寓言先说那人知道手碰铃铛会发出声音，别人就能发觉，他便想。
4了解课文内容，能讲述这个成语故事，知道与人相处时要懂得退让 教学重点 1会认10个生字和1个多音字，会写8个字 2正确流利有感情地朗读课文，能讲述这个成语故事 教学难点 感悟课文内容，知道与人相处时要懂得退让 教学准备 多媒体课件生字词语卡片 教学时数 2课时 教学过程 第一课。
过渡语生字我们都读会了，相信课文也读得不错了吧！下面我们一起走进成 语故事，感受其中的人物形象 三初读故事，概括内容 1教师出示矛和盾的图片，指名读图片介绍文字，认识矛和盾 2指名读成语故事要求读得正确和流利思考用简短的语言概括这则成语故事的内容 3同桌两人交流概括的主要内容。
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